domingo, 23 de diciembre de 2012

LOS REYES MAGOS DE ORIENTE VISITARON EL COLEGIO RAMÓN Y CAJAL 


QUEREMOS DESEAROS FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO,


UN AÑO MAS NUESTRO CHOCOLATE QUEDÓ DE RECHUPETE






MAGNIFICO EL BELÉN DE MATERIAL RECICLADO AÑO 2012










sábado, 24 de noviembre de 2012

 FIESTA DEL OTOÑO

LA CASTAÑADA


 GRACIAS A TODAS LAS MAMAS POR PARTICIPAR Y HACER DE ESTE DÍA UNA GRAN FIESTA, LÚDICA Y DIVERTIDA

miércoles, 21 de noviembre de 2012

Ley LOMCE


Hoy 20 de Noviembre hemos celebrado nuestras XXII JORNADAS DE APAS, ·Escuela Pública, presente y futuro"  hemos contado con la magnífica ponencia de Pedro Uruñuela que nos mostrado con total claridad el anteproyecto de reforma "LOMCE". Os enviamos su ponencia para su consulta, difusión y utilización en vuestras APAS, como podréis comprobar en el final de la misma tenéis las direcciones de correo electrónico de Pedro Uruñuela y de el proyecto en el que él colabora por si necesitáis consultarle alguna cuestión.




martes, 13 de noviembre de 2012

14 Noviembre      ,        Huelga General

RODEAMOS LA CULTURA, POR  EDUCACIÓN

La marea verde os espera a las 12 h.
en la estatua del Fuenli. Centro cultural Tomás y Valiente.

P:D : llevar pancartas pitos y lo que se os ocurra
SALIDA AL REINA SOFIA 18 NOVIEMBRE GRATUITO

El domingo 18 por la mañana como os informe anteriormente
aulas en la calle nos desplaza al  museo Reina Sofia ,si os queréis apuntar
es gratuito pero necesitamos saber el número de asistentes para los grupos, podéis notificarlo
por correo : ampasantiagoramonycajal@gmail.com   o aulasenlacalle@gmail.com
Si no os apuntáis podéis pasar por libre igualmente será gratuito

martes, 6 de noviembre de 2012

Ante la gran preocupación de todos por los recortes inventados por la comunidad de Madrid.
(y digo inventados , por que los colegio privados siguen subvencionados sin ningún tipo de recorte
y en escuelas infantiles privadas o concertadas siguen dando el cheque bebe ,  y otros datos que no hacen mas que quemarnos).
Se a formado una Asambleas de familias a la que asisten padres y madres alarmados por el futuro de nuestros hijos. dado que estos cambios solo hacen empeorar la enseñanza pública, si alguno de vosotros piensa que el puede ser un padre de esos que no quieren estar pasivos ante esto; nos reunimos los martes a las 10 de la mañana  para concretar acciones y movimientos en la sede de la fapa en fuenlabrada  en frente del colegio San Esteban. SI ERES DE ESAS PERSONAS QUE NECESITAN HACER ALGO AL RESPECTO  TE ESPERAMOS.

ESTOS SON LOS PUNTOS TRATADOS ESTA MAÑANA DÍA 6 DE NOVIEMBRE

Se acuerda recoger firmas en desconformidad al aumento de ratio en la aulas .

Se acuerda recoger firmas para que las bajas de los profesores sean cubiertas al siguiente día de su comunicación.

Se acuerda recoger firmas para que no se disuelvan las becas de comedor y lleguen a todas las familias que lo necesiten .

Se acuerda recoger firmas para que no nos quiten las becas de libros .

Acordamos ofrecer nuestro apoyo al colegio San esteban , el cual necesita reforma, la semana pasada se derrumbo un tejado  y la comunidad de Madrid  ni se a inmutado .

Se acuerda llevar las firmas el próximo día 20 ya que es el día de la infancia junto con unas cartas que entregaran los niños en la dat -sur.

Se acuerda que en la huelga del día 14 de noviembre los niños no vayan al colegio y nos concentremos en un punto todavía a concretar. 
Concretamos mejor la información en: edukfuenbrada  facebook y twiter .


EL DÍA 20 DE NOVIEMBRE A LAS 10 H OS RECUERDO QUE HAY ASAMBLEA INFORMATIVA  EN EL SALÓN DE ACTOS DEL AYUNTAMIENTO, EN EL QUE SE TRATARÁ  A FONDO LA LOMCE 

sábado, 3 de noviembre de 2012

EL LUNES 5 DE NOVIEMBRE COMENZARAN LAS CLASES DE GIMNASIA
PARA ADULTOS LOS LUNES Y MIERCOLES DE 16:30 A 17:30

martes, 30 de octubre de 2012

Hola a todos , el día 18 de noviembre nos movemos por las artes .

AULAS EN LA CALLE  nos invita al Reina Sofia .

Será una visita guiada  el primer pase será a las 10:30H

el segundo a las 11 H . En la placita de la entrada

se hará talleres para los  peques y obtendréis mucha información

 nueva para los padres, terminará sobre la una.

Si el tiempo acompaña y os apetece acampamos en el retiro y nos comemos un bocata

cuentos con todos. Un saludo vuestro AMPA

domingo, 21 de octubre de 2012

La LOMCE con mil ojos

La LOMCE con mil ojos

Hemos recopilado algunas opiniones y análisis que varias plataformas, instituciones e incluso docentes y otras personas a nivel individual han colgado en internet acerca del anteproyecto de la ley educativa. Desde el Colectivo ya expresamos hace unas semanas nuestro parecer sobre la LOMCE  (de las pocas entradas que hemos podido rescatar desde el antiguo alojamiento de nuestro blog), pero creemos oportuno revisar diferentes puntos de vista para tener una visión más amplia y documentada sobre una reforma tan importante para nuestra sociedad.
En primer lugar, tomamos como referencia el propio anteproyecto del gobierno , susceptible de ser modificado antes de su aprobación final. Seguidamente, y aunque comparar esta ley con la anterior nos da una perspectiva muy limitada, es interesante comprobar los cambios entre la LOE y la LOMCE . Tras esto, colgamos los análisis que por su relevancia o interés hemos considerado más representativos separándolos en dos grupos -los que se muestran contrarios y los partidarios de esta Ley Wert-, extrayendo unas pocas palabras de cada escrito:
  • CEAPA: CEAPA ante la LOMCE  (“CEAPA no acepta que la negociación sobre una nueva ley de educación parta de análisis sesgados del sistema educativo. No compartimos los análisis catastrofistas de los sectores más conservadores de la sociedad, de los que bebe este Gobierno, sobre el rendimiento académico del alumnado y la convivencia escolar”).
  • Educadores 21, Víctor Cuevas: La LOMCE: un retorno sin futuro  (“Estamos ante una ley injusta, retrógrada y segregadora, hecha para seleccionar mano de obra”).
  • Concejo Educativo de Castilla y León: Anteproyecto LOMCE, primer análisis  (“Existe una completa supeditación económica. No pretende la futura ley, una  sociedad que se relacione de otra forma, que resuelva los conflictos de otra  manera, que participe y se implique en el bien colectivo (de los colectivos) ni  una ciudadanía que tenga opinión y sea crítica. Todo va encaminado al desarrollo  económico (sin cuestionarlo, claro)”.
  • Movimiento Social por la Escuela Pública de Asturias: ¿LOMCE? No, gracias  y Ampliando el análisis de la ley Wert  (“Por todo ello, invitamos a la comunidad educativa y a la sociedad en general, a manifestar su rechazo a la citada ley, participando en cuantas acciones de difusión, denuncia y rechazo de la LOMCE se lleven a cabo)”.
  • XarxaTIC: Digiriendo la LOMCE  (“¿Alguien se piensa, a estas alturas de la película, que la Ley Educativa se hace para la mejora de la Educación? Ilusos”).
  • Fernando J. López, “Eso de la ESO”: Una reforma antieducativa  y La ley del más fuerte  (“Y es que está claro que tras una reforma tan nefasta como la que se está  llevando a cabo, vamos a necesitar un auténtico milagro para salir del atraso,  la zafiedad y la profunda ignorancia a la que nos están abocando”).
  • Fernando Trujillo: Un análisis de la LOMCE  (“Es el final de la igualdad en el sistema educativo. O lo contrario: es la ruptura del sistemaeducativo en una escala de centros según su alumnado que perpetuará, así, el origensocioeconómico de las familias a través de la formación de sus hijos e hijas”).
  • Carmen Guaita: Input y output  (“Más allá de cualquier medida concreta de esta reforma – y repito que las hay muy  buenas- debe encender nuestras alarmas esta visión puramente economicista de la  educación”).
  • Joaquín J. Martínez: LOMCE analizada  (“Es el final de la igualdad en el sistema educativo. O lo contrario: es la ruptura del sistema educativo en una escala de centros según su alumnado que perpetuará, así, el origen socioeconómico de las familias a través de la formación de sus hijos e hijas. La movilidad intergeneracional se hace, de hecho, imposible con un sistema educativo como este”).

 

De los que se muestran favorables a la implantación de la LOMCE destacamos los siguientes:
  • Escuelas Católicas: Primera valoración del anteproyecto  (“Escuelas Católicas está de acuerdo con los principales objetivos del Anteproyecto tales como la reducción de materias, el mayor peso de las instrumentales, las opciones de 4º de la ESO, la promoción de la autonomía de los centros y la cultura del esfuerzo y la evaluación”).
  • Nacho Camino: LOMCE segundo asalto  (si bien el autor parece no estar totalmente convencido del anteproyecto, afirma repetidamente que significará una gran mejora con respecto a la LOE: “Dicho lo cual, las acusaciones que desde algunos foros se lanzan tachando a este borrador de excrecencia neofranquista y reaccionaria son totalmente infundadas y deben de responder a otros intereses distintos de los puramente educativos”).
  • Jaime Urcelay, Profesionales por la Ética: Aunque avanzamos en buena dirección, nos quedan todavía dos años de Educación para la Ciudadanía  (“Queda muchísimo por hacer, es verdad, pero al menos el Anteproyecto apunta en la buena dirección después de décadas de estatismo y de un nefasto modelo educativo”).
Hasta aquí los textos favorables. Nos ha costado mucho encontrar voces dispuestas a evaluar positivamente la intención del gobierno en materia educativa, exceptuando a los propios miembros del gobierno. Al respecto, la iglesia católica -colectivo tradicional e íntimamente asociado al PP- aún no se ha pronunciado sobre la LOMCE, aunque los obispos españoles han comenzado a negociar la equiparación de la asignatura de religión  como materia fundamental en el currículo oficial.
En definitiva, parece que la LOMCE tiene más detractores que seguidores. Su elaboración unilateral ha conseguido que la comunidad educativa rechace el texto basándose en su carácter impositivo: objetivamente cercena la participación democrática de todos los sectores excepto el de los Directores de los centros, que a su vez serán nombrados directamente por la administración dado su mayoritario porcentaje de elección del mismo dejando la opinión y el voto de profesores, familias, alumnos, personal de administración y servicios, e incluso de los ayuntamientos, como testimonial y anecdótico. Una ley que no gusta ni convence a nadie más que al que la impone está condenada al fracaso y eso, en un país donde un pacto de estado en materia educativa es impensable por la necedad de nuestros políticos, siempre significará otra oportunidad perdida y un paso atrás sin retorno. La peor parte se la llevarán los de siempre: los alumnos, los que -por si a alguien se le olvida- serán los adultos del futuro que conformen nuestra sociedad. ¿Apostamos por la cultura, la investigación y el espíritu crítico, o por el contrario nos lo jugamos todo al sometimiento del mercado laboral, el ensalzamiento del conformismo, y el borreguismo que tan rentable resulta a la empresa privada?

martes, 16 de octubre de 2012

EL DÍA 18 DESAYUNA POR LA ESCUELA PÚBLICA,

QUEDAMOS EN LA PUERTA DEL COLEGIO A LAS 10h
TRAER PITOS TROMPETAS O LO QUE TENGÁIS A MANO
NOS JUNTAREMOS CON TODOS LOS COLES DE FUENLABRADA EN
EL AYUNTAMIENTO  A LAS 11:30 DONDE DESAYUNA REMOS.
QUE NO SETE OLVIDE EL DESAYUNO.



AJEDREZ EQUIPOS
 




  TEMPORADA 2012- 2013


PARTICIPANTES:

Equipos mixtos

FECHA DE INSCRIPCIÓN:

Hasta el 5 de Noviembre 2012
Oficinas (P.M.D.)

JORNADAS:

10, 17 y  24 de Noviembre 2012

INSTALACIÓN:

Polideportivo Municipal “La Solidaridad

CATEGORIAS:

Benjamín, Alevín, Infantil, Cadete y Juvenil







Inscripción: 1,00 €




                                                          







NORMAS TÉCNICAS AJEDREZ EQUIPOS                           TEMPORADA 2012 - 2013
 








PARTICIPACIÓN:

            Podrán participar con el número de equipos que lo deseen, todos los colegios de Fuenlabrada, tanto públicos como privados, clubes, asociaciones culturales etc.
                      
            Los Años de nacimiento de los jugadores deberán ser: 95, 96, 97, 98, 99, 00, 01,02,  03 y 04.

            Excepcionalmente se admitirá la participación de jugadores nacidos en el año 2005 previa petición por escrito.


COMPOSICIÓN DE LOS EQUIPOS:

            Cada equipo estará formado por 4 jugadores/as inscritos en un ORDEN DE FUERZA, QUE NO PODRÁ VARIARSE DURANTE EL TORNEO. Los equipos estarán formados por jugadores de ambos sexos y se unificarán todas las categorías.

            Cada Jugador deberá portar su ficha personal en cada partida.

            La no presentación de la misma podrá suponer la pérdida de la partida correspondiente, si no fuese posible para el árbitro la confirmación de su identidad.

El número mínimo de jugadores por equipo en cualquier ronda será de 2, en caso contrario el equipo perderá por incomparecencia.


REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN:

            Estar inscrito en la Oficina Virtual, rellenando el alta o renovación de los jugadores obtenido en la página www.campeonatosescolares.es, las hojas facilitadas por la organización y abonando la cuota correspondiente a la inscripción (1,00 €).

Ø      Rellenar solicitud de inscripción.
Ø      2 Fotografías, sin usar.
Ø      Fotocopia del DNI o Certificado de empadronamiento.
Ø      Rellenar y entregar licencia deportiva












            Las fichas y hojas de inscripción deben ser solicitadas en el departamento de competiciones del Patronato Municipal de Deportes (Pabellón Polideportivo Municipal “Fernando Martín).


CALENDARIO DE COMPETICIÓN:

            Se jugará los sábados a partir de las 16:30 horas en las siguientes fechas:

Ø      10, 17 y 24 de Noviembre 2012 (Polideportivo Municipal “La Solidaridad”).
Ø      Inscripción hasta el lunes 5 de Noviembre 2012 (oficinas P.M.D.)
Ø      Se celebrarán 3 jornadas y en cada una se disputarán 2 partidas.


SISTEMA DE JUEGO:

 SUIZO A SEIS RONDAS, que en síntesis consiste en:

            A) Se forma un ranking inicial, numerando a los equipos por sorteo.

            B) En la primera ronda se dividen en dos mitades, enfrentándose el primer equipo contra el que hace la mitad más uno y así sucesivamente. El color se sortea.

C) En sucesivas rondas se irán emparejando los equipos según su puntuación, es decir, se enfrentarán los que lleven igual puntuación (o lo más parecido posible) procurando que exista una alternancia en el color hasta donde sea posible.

            D)   Si son equipos impares, el que descansa se anota 4 puntos, pero sólo podrá descansar una vez.

            E) Dos incomparecencias (justificadas o no y alternas o no) del equipo, supondrá su eliminación.

            F) Velocidad de juego: 1 hora a "finish" por jugador.

            G) Se aplicará el reglamento de Ajedrez Activo. Las decisiones del árbitro serán inapelables. (La  titulación mínima de los árbitros será la de Árbitros Autonómicos).









                 


PUNTUACIONES:

Ø      Partida ganada: 1 punto.
Ø      Empate (Tablas): 1/2 punto cada uno.
Ø      Partida perdida: 0 puntos.


DESEMPATES:

Los empates a puntos se resolverán aplicando sucesivamente, cuando sea necesario, los siguientes criterios:

            A) Sistema de PUNTUACIÓN PROGRESIVA (últimas consecuencias), este sistema consiste  en sumar las puntuaciones acumuladas por cada equipo a lo largo de las diversas rondas del torneo.

            B) Sistema Bulcholz, que consiste en anotarse los puntos que han logrado sus equipos rivales.
                                                         
            PREMIOS:

            A)
              
1.      Trofeo a todos los componentes del equipo.
2.      Trofeo a todos los componentes del equipo.
3.      Trofeo a todos los componentes del equipo.
4.      Trofeo a todos los componentes del equipo.
5.      Trofeo a todos los componentes del equipo.
6.      Trofeo a todos los componentes del equipo.












SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN D.E.M.  2012 – 2013
AJEDREZ POR EQUIPOS
 








CENTRO/CLUB: _____________________________________________________

RESPONSABLE: ____________________________________________________

DIRECCIÓN: _______________________________ Nº ________ PISO: ________

POBLACIÓN: ________________________ PROVINCIA : __________ C.P.:_____

TFNO.FIJO: _________________________ TFNO.MOVIL: ___________________

E-MAIL: ____________________________________________________________


NOMBRE DEL EQUIPO:

  APELLIDOS
NOMBRE
FECHA NCTO.
D.N.I.
ELO























    Fuenlabrada, a________ de ___________________________ de 20___

                                                                       FIRMA Y SELLO
                       








NOTA: EL PARTICIPANTE QUE NO DISPONGA DE DNI. FACILITARA EL DEL PADRE,                                                                                                                                                                                   
            MADRE O TUTOR.